AIAS – AI-gestütztes akademisches Schreiben

Zöllner, Reinhard

dc.contributor.author	Zöllner, Reinhard
dc.date.accessioned	2024-02-27T13:05:58Z
dc.date.available	2024-02-27T13:05:58Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.11811/11351
dc.description.abstract	Die Studie gibt einen Überblick über Risiken und Chancen der Anwendung künstlicher Intelligenz im Kontext des akademischen Schreibens und entwirft eine Gesamtstrategie zur Einführung des AI-gestützten akademischen Schreibens (AIAS) vor, gegliedert in die Aufgaben und Probleme der Leitungs-, operativen und pädagogischen Ebene. Zwei Einzelmaßnahme zur Absicherung von AIAS, nämlich das Logbuch und das elektronische Portfolio, werden vorgestellt. Im letzten Kapitel wird entworfen, wie der Schreibprozeß unter AIAS konkret aussehen kann.	en
dc.format.extent	71
dc.language.iso	deu
dc.rights	Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Künstliche Intelligenz
dc.subject	AI
dc.subject	KI
dc.subject	Studium
dc.subject	Lehre
dc.subject.ddc	004 Informatik
dc.subject.ddc	020 Bibliotheks- und Informationswissenschaft
dc.subject.ddc	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.title	AIAS – AI-gestütztes akademisches Schreiben
dc.title.alternative	Neue Wege für die Geistes-, Kultur- und Humanwissenschaften
dc.type	Arbeitspapier
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.48565/bonndoc-237
dc.publisher.name	Universität Bonn, Institut für Orient- und Asienwissenschaften, Abteilung für Japanologie und Koreanistik
dc.publisher.location	Bonn
dc.rights.accessRights	openAccess
ulbbn.pubtype	Erstveröffentlichung